Partizipation in der frühen Kindheit / Kita ?
Die ersten Lebensjahre eines Kindes sind geprägt von intensiven, emotional bedeutsamen Beziehungen. Diese frühen Bindungserfahrungen bilden das Fundament für das weitere Beziehungslernen und wirken sich wesentlich auf das kindliche Wohlbefinden, die Lernfreude und die Entwicklung von Selbstwirksamkeit aus. Im pädagogischen Alltag von Kindertageseinrichtungen erweitern Kinder ihren sozialen Radius und knüpfen neue, bedeutsame Beziehungen – auch zu den Fachkräften. Diese Beziehungen tragen erheblich dazu bei, wie sicher, gesehen und beteiligt sich ein Kind im Alltag fühlt.
Zur inneren Autonomie gehört die Selbstwirksamkeit – das Wissen darum, dass die eigenen Handlungen Wirkung entfalten. Dies ist die Voraussetzung, um Freiheit zu empfinden und zu explorieren. Um Kindern die Entwicklung von Selbstwirksamkeit zu ermöglichen, müssen Bezugspersonen den Raum schaffen, in dem Kinder ihre eigenen Grenzen spüren und erweitern dürfen. Jedes kleine Erfolgserlebnis, das aus eigener Kraft entstanden ist, stärkt die Selbstwirksamkeit. Kindern alles abzunehmen oder ihnen zu vermitteln, dass sie etwas nicht schaffen können, hemmt diese Entwicklung.
Gerade in der frühen Kindheit entfaltet Beziehung ihr volles Potenzial, wenn sie nicht nur funktional gedacht wird, sondern auf gegenseitigem Vertrauen, Verlässlichkeit und emotionaler Zugänglichkeit beruht. Fachkräfte übernehmen hierbei eine aktive Rolle: Sie geben Impulse, sind präsent und achtsam für kindliche Signale. Ihre Haltung – geprägt von Interesse, Wertschätzung und Respekt gegenüber der Autonomie des Kindes – wird zum eigentlichen Träger der Beziehung.
Professionelle Beziehungsarbeit in der Kita ist keine rein intuitive Aufgabe, sondern erfordert Aufmerksamkeit, fachliches Wissen und regelmäßige Reflexion. Unterschiedliche Biografien, strukturelle Rahmenbedingungen und gruppendynamische Prozesse stellen pädagogische Fachkräfte täglich vor neue Herausforderungen. Reflexion ermöglicht es, das eigene Handeln zu überprüfen, Muster zu erkennen, Unsicherheiten zu besprechen und Entwicklungspotenziale sichtbar zu machen.
Zuverlässigkeit, emotionale Verfügbarkeit und eine feinfühlige Reaktion auf kindliche Signale sind zentrale Elemente tragfähiger pädagogischer Beziehungen. Diese entstehen nicht automatisch, sondern wachsen durch kontinuierliche Aufmerksamkeit und die Bereitschaft, sich selbst in Beziehung zu setzen. Wer sich regelmäßig fragt, wie Kinder sich im Kontakt fühlen, welche Reaktionen gelingen und wo es Stolpersteine gibt, legt den Grundstein für eine professionelle Haltung, die Kinder stärkt und echte Beteiligung ermöglicht.
Sabine Sölbeck (*1975)
Fachreferentin Partizipation in der frühen Kindheit und Kita
(Was noch?: Literaturwissenschaftlerin, Historikerin, Autorin, Hörspielmacherin, Projektmanagerin, Fachkraft für Kleinkindpädagogik, Fachkraft für tiergestützte Intervention, Reisende…) Lebt im Landkreis Oberhavel in Brandenburg.
„Es geht darum, Kinder früh in die Selbstwirksamkeit zu begleiten. Fachkräfte in der Kita tun dies, indem sie Impulsgeberinnen und Entwicklungsbegleiterinnen sind.“
Christian Tolle (*1986)
aktiver Erzieher u.a. FRÖBEL
(Was noch? Koch, Restaurantfachkraft, Storemanager, Hundeliebender, Freund, Reisender…) Lebt in Köln.
„Kinder bringen ihren eigenen inneren Bauplan mit; unsere Aufgabe ist es, diesen sensibel zu begleiten, statt ihn zu formen. In meiner Einrichtung habe ich gemeinsam mit dem Team das zuvor homogene Mittagessen in geschlossenen Gruppen partizipativ geöffnet: Kinder entscheiden nun selbstbestimmt, wann, wie, wo und mit wem sie essen möchten. Diese Veränderung stärkt Selbstwirksamkeit, Begegnung und echte Alltagspartizipation.“
Partizipation gemeinsam denken für…
für Kinder, für zukünftige Generationen
Höre hier unsere Audio – Sendung: Partizipation in der Kita
Contact:
Christian Tolle
Erzieher bei Fröbel und Koordinator und stellv. Kita-Leitung
Sabine Sölbeck
Referentin frühkindliche Bildung, Dozentin, Fachkraft für Kleinkindpädagogik
Audio-Sendung vom 07.10.2025
Audio hören Teil 1 unserer Sendung Partizipation in der Kita
